希望鍊金術：焦點解決取向在校園輔導的應用
Type
Book
Authors
ISBN 10
9861918620
ISBN 13
9789576939129
Category
A1.中文-教育
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Publication Year
2018
Publisher
Description
「沒有抗拒的當事人，只有不知變通的心理師」
如何幫助桀驁不馴的孩子回到他生命中應有的軌道？
如何以正向經驗安頓顛沛流離的心？
如何拉開情緒的空間，讓解決方法進來？
如果將注意力放在「解決」而不是「問題」時，會與當事人擦出什麼樣的火花？
長相可愛的小米有著圓圓的臉龐與大大的眼睛，但他一開口從嘴巴裡噴出的都是三字經，令人有一種嚴重的不協調感。細探他的偏差行為，原來與原生家庭密切相關……
表達想法難道不可以嗎？為什麼大家都不懂我？從一個學校轉換到另一個學校，為什麼大家當我是刺蝟，我要怎樣找到未來，誰能幫我呢？
沒有人喜歡自己的家充滿灰暗、隱藏著不可告人的祕密，但是佳琪沒有選擇，只能面對過去痛苦的記憶，好好穩住自己、獨立走向未來……
「我的大腦是火箭，身體卻慢吞吞」，倩倩大三因憂鬱症休學一年，復學後渴望重新找回過往學習的榮景，證明自己的能力，心理師如何幫助她看見憂鬱症不是絆腳石，而是前進的階梯？
本書呈現12個將焦點解決短期諮商（SFBT）應用於校園輔導工作的實務案例，場域包含小學、中學與大學，每一個案例都涉及多重議題，包括情緒議題（憂鬱、焦慮、強迫行為）、自我認同議題（性取向）、行為與人際議題（幫派、多重行為問題、偷竊、人際衝突、被排擠）、失落與創傷（喪親、性侵、家暴、安置受虐、遺棄、情感失落）、危機（自傷、自殺）、系統合作（跨專業合作、親師衝突）及隔代教養等，作者群藉由情境簡述、對話逐字稿、輔導過程解析及助人者的反思，協助當事人看見自己的能力與亮點，安然走過生命中的風浪。
如何幫助桀驁不馴的孩子回到他生命中應有的軌道？
如何以正向經驗安頓顛沛流離的心？
如何拉開情緒的空間，讓解決方法進來？
如果將注意力放在「解決」而不是「問題」時，會與當事人擦出什麼樣的火花？
長相可愛的小米有著圓圓的臉龐與大大的眼睛，但他一開口從嘴巴裡噴出的都是三字經，令人有一種嚴重的不協調感。細探他的偏差行為，原來與原生家庭密切相關……
表達想法難道不可以嗎？為什麼大家都不懂我？從一個學校轉換到另一個學校，為什麼大家當我是刺蝟，我要怎樣找到未來，誰能幫我呢？
沒有人喜歡自己的家充滿灰暗、隱藏著不可告人的祕密，但是佳琪沒有選擇，只能面對過去痛苦的記憶，好好穩住自己、獨立走向未來……
「我的大腦是火箭，身體卻慢吞吞」，倩倩大三因憂鬱症休學一年，復學後渴望重新找回過往學習的榮景，證明自己的能力，心理師如何幫助她看見憂鬱症不是絆腳石，而是前進的階梯？
本書呈現12個將焦點解決短期諮商（SFBT）應用於校園輔導工作的實務案例，場域包含小學、中學與大學，每一個案例都涉及多重議題，包括情緒議題（憂鬱、焦慮、強迫行為）、自我認同議題（性取向）、行為與人際議題（幫派、多重行為問題、偷竊、人際衝突、被排擠）、失落與創傷（喪親、性侵、家暴、安置受虐、遺棄、情感失落）、危機（自傷、自殺）、系統合作（跨專業合作、親師衝突）及隔代教養等，作者群藉由情境簡述、對話逐字稿、輔導過程解析及助人者的反思，協助當事人看見自己的能力與亮點，安然走過生命中的風浪。
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1
